Laboratori lingua italiana L2

Nel nostro istituto si propongono i seguenti laboratori per la scuola secondaria di primo grado Manzoni:

• Laboratorio italiano L2 per lo sviluppo delle competenze di lettura e scrittura in alfabeto latino, laboratorio per la comunicaizone interpersonale, laboratorio per lo studio, laboratorio per la preparazione all’esame di stato. I laboratori vengono realizzati secondo i livelli pre A1, A1, A2, e B1;
• Laboratorio di lingue straniere L3 (inglese e tedesco)
• Laboratorio di matematica L2, di base e di potenziamento.

Per la scuola primaria Schmid sono stati attivati, nell’a.s. 2024-25,  i seguenti percorsi per l’italiano L2:

• Laboratorio Italiano L2 di base e avanzato
• Potenziamento linguistico della lingua italiana L2 – lingua dello studio (per 30 ore totali), classi 3-4-5
• Potenziamento linguistico della lingua italiana L2 – arricchimento lessico quotidiano (per 26 ore totali), classi 1-2.

LABORATORI L2 RETE

Accanto ai laboratori interni dei singoli istituti, è attivo il laboratorio di italiano L2 di rete, che offre agli studenti di recente immigrazione delle scuole secondarie di primo grado di Trento e Mattarello la possibilità di frequentare un corso incentrato sull’apprendimento della lingua durante il normale orario di lezione. L’obiettivo principale del laboratorio è quello di fornire le competenze comunicative di base della lingua italiana agli studenti non italofoni e di predisporre un percorso scolastico in relazione alle competenze linguistiche e disciplinari pregresse, al fine di favorirne l’inserimento e l’integrazione.

Capofila del progetto è stato l’Istituto Trento 5, anche se, per motivi di spazio, nell’anno scolastico 2024-25 le lezioni si sono svolte presso la scuola secondaria di primo grado “A. Manzoni” dal, martedì, mercoledì, venerdì e “Segantini- Bronzetti” il giovedì. Le ore di lezione sono state concentrate quindi in quattro incontri settimanali della durata di 4 ore consecutive, dalle 08.15 alle 12.15, in modo da permettere agli studenti provenienti dalle diverse scuole di rimanere nelle loro classi nei restanti giorni.

• Coinvolgere attivamente nell'attività laboratoriale gli studenti di recente immigrazione
• Stimolare  le capacità degli studenti coinvolti
• Rendere l’apprendimento più efficace