Rilevazione precoce delle difficoltà di letto-scrittura e ambito logico-matematico

Il progetto di Rilevazione precoce delle difficoltà di apprendimento ha l’obiettivo di individuare tempestivamente eventuali criticità negli apprendimenti di base in letto-scrittura e ambito logico-matematico nei primi anni della scuola primaria.

Il progetto si articola in due fasi di valutazione attraverso la somministrazione di prove standardizzate:

• nelle classi prime e seconde per la rilevazione delle competenze di lettoscrittura di base;

• nelle classi terze per l’approfondimento delle competenze logico-matematiche, linguistiche e di produzione scritta.

A seguito della somministrazione, si svolgono incontri di restituzione dei dati, durante i quali consulenti esterni specializzati affiancano i docenti nell’analisi dei risultati, nella riflessione didattica e nella scelta di strategie e materiali mirati. In base agli esiti rilevati, i team docenti definiscono interventi specifici di recupero e potenziamento, anche attraverso la realizzazione di laboratori dedicati. Il progetto favorisce un’azione educativa tempestiva ed efficace, volta a supportare il percorso scolastico degli alunni fin dalle fasi iniziali dell’apprendimento.

• Individuare precocemente le difficoltà di apprendimento in letto-scrittura e logico-matematica nei primi anni della scuola primaria.

• Supportare i docenti con analisi specialistiche dei dati, strategie didattiche mirate e materiali utili all’intervento educativo.

• Progettare interventi di recupero e potenziamento, anche tramite laboratori, per favorire il successo scolastico degli alunni.